L’architecture scolaire au sens large, incluant l’accueil des enfants de leur plus jeune âge jusqu’au début de leur vie d’adulte, est un sujet essentiel. Il touche à ce que l’humanité possède de plus précieux, à sa plus grande richesse, celle de son accomplissement futur.
Les lieux d’enseignement, comme nul espace par ailleurs, ne sont anodins. Leur architecture incarne un projet de société. Une société qui ignore cela, s’ignore elle-même. Ainsi, en observant nos écoles, nous percevons ce que nous sommes, non peut-être au sens individuel, mais au sens collectif. On ne peut dès lors nier l’importance de ces espaces. Ils incarnent le premier lieu de sociabilisation de l’enfant.